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  • 摘要: 幼儿园教育阶段是一个十分重要的时期,处于这一阶段的幼儿,由于年龄相对较小,在认知能力方面处于一个不成熟的时期,也正因如此,教师在对其进行德育的时候,一定要对其进行更加积极、更加耐心的引导。除此之外,在进行幼儿园阶段的德育活动的过程中,教师也可以适当地融入一些红色文化的元素,并通过其中蕴含的智慧与精神,来对幼儿进行更加有效的德育。

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  • 摘要: 在幼儿园教学中,对幼儿文化内容的教学主要集中在知识学习。对红色文化的传承不足,不利于幼儿从小形成良好的品质。通过对红色资源的教学融入,让幼儿能学习到很多的文化内容,使幼儿从小树立爱国精神,对培养幼儿的良好品质有着积极的作用。

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  • 摘要: 我国现阶段的数学学科的教学方法存在极大的缺点,为了提高升学率,越来越多的老师只注重学生的分数,而新课改下要求的是德、智、体、美、劳全面发展。那么在小学课堂练习中应该做到开放性和趣味性显得尤为重要。

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  • 摘要: 在小学教育阶段对学生数学素养培育至关重要,小学阶段数学素养主要包含数学知识技能、数学思考、数学意识、数学应用、数学交流等。当前要注重联系学生的实际生活,关注学生的学习过程,重视各项知识应用实践,以此来强化小学数学教学成效。

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  • 摘要: 古诗词一直是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着古人丰富的情感和深厚的文化。古诗词在小学语文教育中一直都占比非常大,作为古人智慧的结晶,掌握古诗词的意义可以帮助学生形成正确的人生观、价值观。但是由于古诗词中蕴含的意义对学生来说难以理解,所以近年来古诗词的教学一直难以取得较大成果。为了突破这个困境,结合小学生在语文古诗词学习上的困难和习惯,对高效实行古诗词教学的策略进行探讨。

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  • 摘要: 深度教学是改变表层形式的学习,深入探索学习过程的本质,这对促进学生多项能力发展与综合素质提升有重要意义。以小学语文阅读教学为例,对开展小学语文深度阅读教学的意义和有效策略进行了具体分析和探讨,旨在通过有效的深度阅读教学策略,提高小学语文阅读教学的质量。

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  • 摘要: 数学是一门抽象性较强的学科,简单的课堂理论知识讲授,并不能让学生深入触及概念表象下的本质,因此,数学课不仅需要学生认真细致地推理思考,还应当积极动手进行各种实验。数学实验是在实践中发掘探究数学知识的有效方式,尤其是在小学时期,良好的数学实验可以将数学知识变得形象化、具体化,有助于提升学生的数学核心素养。

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  • 摘要: 在小学教育期间,数学是一门非常重要的课程,这就要求教师在教学期间摒弃以往单一的教育理念,加大对实践方面的重视力度,结合基本要求来实施课程教学改革工作,完善课程教学内容,创新教学方式,以此提升学生的数学学习水平。

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  • 摘要: 阅读是帮助学生提高自身文学素养和开阔眼界的有效途径,在小学学习阶段,越来越多的教师开始重视学生阅读技巧的培养。就小学语文阅读教学中开展群文阅读的方法进行简要分析。

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  • 摘要: 语文阅读教学是小学语文课程教学的重要组成部分,运用适当的方法对小学语文阅读进行教学能够高效达成预期的教学目标。运用具有趣味性的教学模式对小学语文阅读课程进行授课,能够调动和引导学生主动地参与课堂学习。因此,在阅读课程体制改革的要求下,教师可以充分利用兴趣式的教学方法将阅读课堂设计得更加生动有趣,帮助广大学生更高效地掌握阅读过程中所需要的各种知识。

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