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  • 摘要: 陶行知倡导生活即教育的思想观念,教育只有源自生活才能展现出价值和意义。而在幼儿教育中,考虑到幼儿当前的思维及年龄特点,教育需要贴近生活,唤醒幼儿的经验,使得其在接受知识和事物时更加自然。因此,在当前的幼儿绘本教育中,应该构建起绘本生活化教育的模式,将绘本教育的优势凸显出来,达成理想的幼儿教育效果。

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  • 摘要: 体育游戏因其形式活泼有趣,非常适合学龄前幼儿的年龄特点,极易激发幼儿积极参与体育活动的兴致和愿望,又因其具有较强的竞争色彩,能使幼儿在愉快的竞赛活动中体验到成就感和愉悦感,不断增强幼儿的自信心和社会交往能力。因此体育游戏成了幼儿园里最受幼儿欢迎的体育活动形式。

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  • 摘要: 在幼儿教育发展新时期,要结合日常课程教学要求,创设不同的活动区角,设计特色活动主题。自然角是重要的呈现方式之一,能有效为幼儿自身发展提供较多科学启蒙,全面实现幼儿综合发展。

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  • 摘要: 幼儿可塑性强,对于身边的事物具有好奇心以及探索欲望。教师可以利用自然角,引导幼儿自主学习,增长幼儿的知识层面,培养幼儿的健康情感以及美好品德,提升幼儿教育的整体效率。

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  • 摘要: 幼儿教育课程游戏化,为促进幼儿发展创建了良好的环境,实现寓教于乐的教学效果。因此,教师要认识到幼儿课程游戏化的重要性,开发创新游戏化课程,促进幼儿教育改革,实现幼儿教育质量的提升。

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  • 摘要: 学前教育是幼儿的启蒙教育阶段,是开发幼儿智力、发展其思维的重要阶段。由于农村人口大幅减少,留守儿童增多,使当下农村学前教育发展存在很多问题亟待解决。

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  • 摘要: 幼儿园教育阶段是一个十分重要的时期,处于这一阶段的幼儿,由于年龄相对较小,在认知能力方面处于一个不成熟的时期,也正因如此,教师在对其进行德育的时候,一定要对其进行更加积极、更加耐心的引导。除此之外,在进行幼儿园阶段的德育活动的过程中,教师也可以适当地融入一些红色文化的元素,并通过其中蕴含的智慧与精神,来对幼儿进行更加有效的德育。

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  • 摘要: 在幼儿园教学中,对幼儿文化内容的教学主要集中在知识学习。对红色文化的传承不足,不利于幼儿从小形成良好的品质。通过对红色资源的教学融入,让幼儿能学习到很多的文化内容,使幼儿从小树立爱国精神,对培养幼儿的良好品质有着积极的作用。

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  • 摘要: 我国现阶段的数学学科的教学方法存在极大的缺点,为了提高升学率,越来越多的老师只注重学生的分数,而新课改下要求的是德、智、体、美、劳全面发展。那么在小学课堂练习中应该做到开放性和趣味性显得尤为重要。

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  • 摘要: 在小学教育阶段对学生数学素养培育至关重要,小学阶段数学素养主要包含数学知识技能、数学思考、数学意识、数学应用、数学交流等。当前要注重联系学生的实际生活,关注学生的学习过程,重视各项知识应用实践,以此来强化小学数学教学成效。

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